周兴芸

随着融媒体时代的深入发展，一定程度上实现了教育教学和现代化媒体技术的双向融合，给教育工作带来了更多的发展机遇与挑战。本文立足于融媒体时代下个性化学习新特征：学习行为自主性、学习活动开放性、学习环境技术性，深刻把握个性化学习的内涵和意义。以云南大学学生为研究调查对象，分析融媒体时代下高校学生个性化学习存在的问题，并探索基于融媒体时代的改善个性化学习效果的新路径。

融媒体时代；个性化学习；大数据；效果提升

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