张海凤

目的：探析在提高护士急救能力中引入医护配合培训的效果，及对其急救核心能力的影响。方法：自2025年1月—2025年12月内筛录护士30名，采取随机数字表法分组，对照组（15名）执行常规培训，包括定期安排集中理论授课，由培训教师监督与指导进行独立操作训练，设置阶梯性机能考核，未引入团队协作或跨角色互动环节。实验组（15名）执行医护配合培训，采取分组学习、团队协作及情景模拟演练等多样化培训，设置医护双方共同制定处置方案与分工执行训练，组织复盘讨论与梳理、定期考核。比对组间考核成绩、急救核心能力评分、岗位核心胜任能力评分、培训满意度。结果：实验组的考核成绩相较于对照组要高（P<0.05）。实验组的急救核心能力评分较对照组均显著更高（P<0.05）。实验组的岗位核心胜任能力评分相较于对照组更高（P<0.05）。实验组的培训满意度相较于对照组更高（P<0.05）。结论：在提升护士急救能力中引入医护配合培训的效果显著，且可提升其岗位核心胜任能力，获取较高培训满意度，有推广意义。

护士；医护配合培训；急救核心能力

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