郭 晶,何景新,李 睿,孟庆勇

目的：探讨医学实验室综合管理模式对护理学与健康管理专业学生实操能力的促进效果。方法：纳入2025年9月至2026年9月期间，于我校医学院就读的护理学与健康管理专业在校学生585人，借助数字表法，将其随机且均匀地划分成2组。其中，观察组293例，实训教学运用医学实验室综合管理模式；对照组292例，则采用传统实验室管理模式。结果：与对照组比较，观察组干预后实操能力、实验室管理满意度、综合能力达标率均更高（P＜0.05）。结论：医学实验室综合管理模式可有效提升护理学与健康管理专业学生的实操能力，宜推广。

医学实验室综合管理；护理学；健康管理；实操能力；实训教学

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