瞿卫燕

目的：探讨基于规范化流程的分层管理模式在急诊护理临床教学中的应用效果。方法：选取2024年6月至2025年6月在医院急诊科实习的160名护理实习生作为研究对象，按照实习批次分为对照组（2024年，n=68）和观察组（2025年，n=92）。对照组采用传统带教模式，观察组实施规范化流程结合分层管理的教学模式。比较两组实习生的综合考核总评分及综合表现优秀率。结果：观察组实习生的综合考核总评分高于对照组，综合表现优秀率高于对照组（P<0.05）。结论：将规范化流程与分层管理相结合应用于急诊护理教学，能够提升实习生的综合考核成绩与临床综合表现，有助于提高急诊护理教学质量。

急诊科；护理教学；规范化流程；分层管理；护理实习生

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