邵慧香

目的：探究基于纽曼系统模式理论构建健康教育对宫颈癌放疗患者预后产生的影响。方法：将医院2025年1月至2026年3月收治的宫颈癌放疗患者为研究对象，结合研究纳入和排除标准共抽选74例患者，以随机数字表法进行分组：参照组实施常规护理，观察组增加基于纽曼系统模式理论构建的健康教育，对比两组疾病认知程度、自我效能，心理弹性水平和生活质量评分结果。结果：观察组疾病认知评分更高，差异明显(P<0.05）；观察组自我效能和心理弹性评分更高，差异明显(P<0.05）；观察组生活质量评分更高，差异明显(P<0.05）。结论：基于纽曼系统模式理论构建健康教育，可有效提高宫颈癌放疗患者的疾病认知、自我效能和心理弹性，并显著改善患者的生活质量，可积极推广应用。

宫颈癌放疗；纽曼系统模式理论；健康教育；疾病认知程度；生活质量

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