陈 东,韦玉敏,李雪玲

基础护理学实训是护理专业人才培养的核心环节，传统示范式实训教学、实验室开放式自主练习模式存在缺乏实时指导、学生操作易形成错误习惯、学习主动性不足等问题。为优化基础护理实训教学质量，本研究以微格教学法为核心，辅以轻量化虚拟预习手段构建新型实训教学模式[2]，选取皮下注射、肌内注射、吸氧三项基础护理操作作为研究载体，依托微格教学分段录制、小组互评、反思纠错的核心优势，结合简易虚拟素材辅助课前预习[3]，采用同班对照、同班同师异班对照两种研究设计开展教学实验，从考核成绩、师生教学满意度两个维度对比传统教学与新型联合教学的应用效果。结果显示，以微格教学为核心的新型教学模式能够显著提升护生操作考核成绩，提高师生课堂满意度与教学认同度，有效弥补传统开放实训缺少即时指导、难以精细化纠错的短板，通过复盘反思、规范实操的模式提升实训教学质量，适宜在基础护理学实训课程中推广应用。

基础护理学；微格教学；辅助虚拟预习；实训教学；护理技能

[1] 李小寒,尚少梅.基础护理学(第6版)[M].北京:人民卫生出版社,2022. [2] 王凤.微格教学在护理实训教学中的应用进展[J].护理研究,2020,34(12):2172-2175. [3] 张莉.游戏化虚拟仿真教学在基础护理操作中的应用[J].中华护理教育,2021,18(5):418-421. [4] 陈静.开放式护理实训现存问题与数字化改革对策[J].卫生职业教育,2020,38(18):89-91.

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