聂安政,王 雨,王 杨

中药学是我国传统医学的重要组成部分，承载着中华民族数千年的医药智慧与文化底蕴，其教学质量直接关系到中医药人才培养的质量，更影响着中医药文化的传承与创新发展。长期以来，中药学教学多以课堂讲授、书本知识传递为核心，辅以简单的实验操作，这种传统模式在知识传递的效率和效果上逐渐显现出局限，难以满足新时代对中药学人才的多元化、高质量培养需求。教育信息化2.0时代的到来，推动教育领域从数字化向智能化、个性化转型，打破了传统教学的时空限制，重构了教学流程与教学关系。数字化技术与中药学教学的深度融合，不仅能够让抽象的中药学理论知识更具直观性、易懂性，更能强化实践教学环节，实现理论教学与实践操作的有机衔接。基于此，本文围绕数字化转型在中药学教学中的实践展开探讨，为推动中药学教学高质量发展提供思路。

数字化转型；教育信息化2.0；中药学教学；教学实践

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