徐 航

目的：探究麻醉临床教学中循证医学教育的应用价值。方法：通过选取2024年1月-2025年1月在麻醉科完成实习的麻醉专业实习医师共计60例，采用随机分组法，对照组、观察组分别采用常规教学、循证医学教育，分析临床考核成绩、自主学习能力以及满意度评分。结果：通过对两组实习医师进行考核成绩比较，观察组理论考核、操作技能、临床思维、围术期处理规范性等成绩优于对照组，二者具有一定差异（p＜0.05）。观察组文献检索、问题分析、总结能力、学习主动性评分优于对照组，二者具有一定差异（p＜0.05）。观察组实习医师教学满意度优于对照组，二者具有一定差异（p＜0.05）。结论：在麻醉临床教学中，采用循证医学教育整体考核成绩评分较优、满意度良好，因此值得进行推广。

麻醉；临床教学；循证医学教育；应用价值

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