罗志斋

目的：研究乳腺外科带教中实施PBL与CBL联合教学的价值。方法：2024年1月~2025年8月，纳入在我院乳腺外科实习生50例，随机分为观察组、对照组。观察组实行PBL与CBL联合教学法，对照组采用一般教学法，对比实习生教学成果。结果：观察组总体带教满意度高于对照组，差异有可比性（P＜0.05）。带教前考核成绩差异不大（P＞0.05）；带教后差异显著(P＜0.05)。结论：针对乳腺外科带教中实施PBL与CBL联合教学法联合技能考核，实习生认可程度更高，同时带教后临床带教理论及实操考核成绩更优。

乳腺外科；PBL；CBL；技能考核

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