吴 芳,张晓乐

目的：探究个性化健康教育+呼吸训练在小儿哮喘护理中的实施效果。方法：纳入哮喘患儿80例，时间为2024年4月-2025年4月，抽签法分为两组，每组40例。参照组实施常规护理，试验组联合个性化健康教育、呼吸训练指导方案。评价各组肺功能、呼吸肌力、运动耐力、患儿心理状态、康复依从性。结果：干预后，试验组康复依从性、精神质、内外向分数值、肺功能、呼吸肌力、运动耐力均比参照组高，该组掩饰性、情绪稳定性评分比参照组低，P＜0.05。结论：小儿哮喘护理中，以个性化健康教育+呼吸训练为对策，对强化患儿肺功能，改善其心理状态，提高其依从性意义突出。

小儿哮喘；个性化健康教育；呼吸训练；肺功能

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