滕金艳,王洁钰

目的：通过对临床案例的分析，探讨如何将临床案例融入针灸治疗学的课堂教学中，提高学生的理论知识水平、临床思维能力和实际运用能力，从而为进一步完善针灸治疗学模式奠定基础。方法：本研究以2024-2025学年度之针灸专业学生20人为对象，运用临床案例教学的方法进行授课。选取20个有典型意义的案例，采用案例引入、分析研讨和模拟实习相结合的方式进行理论教学。在完成课程之后，通过理论考试、临床案例分析考试、学生自我评价和互评、问卷调查以及新增的最优处置计划的能力评价等方法，将其与特定的定量标准相融合，对其进行评价，并将其与常规教育模式下的有关资料进行比较分析。结果：经过一学期教学实践，各项指标均优于传统教学模式，且具有统计学意义（P＜0.05）。结论：将临床案例恰当地运用到针灸理论教学中，可以使学生们的理论知识掌握程度、临床思维方式、实际操作以及最佳处理方法的技能得到明显提高，学生们的学习积极性与满意度都很高，这对于提高学生们的教学与临床实践有着十分重大的作用，是一项非常有必要的研究课题。

针灸治疗；理论教学；临床案例；应用

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