吕冬兰,黄 丽

目的：构建感染科护理带教中BOPPPS模式案例教学法的教学成果评价体系，并探讨其在临床带教中的实践效果。方法：选取2023年7月至2024年7月在感染科实习的80名护理实习生作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组40名。对照组采用传统带教方法，实验组采用BOPPPS模式案例教学法。比较两组实习生的理论知识成绩、操作技能成绩、护理综合能力评分及教学满意度。结果：实验组理论知识成绩、操作技能成绩、护理综合能力评分及教学满意度均显著高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在感染科护理带教中应用BOPPPS模式案例教学法，可有效提高实习生的理论知识水平、操作技能及护理综合能力，提升教学满意度，值得在临床带教中推广应用。

感染科；护理带教；BOPPPS模式；案例教学法；评价体系

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