袁 婷,罗永会

目的：探讨情景模拟联合微课培训在提升低年资呼吸科护士胸腔闭式引流管应急处理能力的实际应用价值。方法：试验时间节点为2024.11-2025.04，研究对象为我院呼吸科低年资护士，在胸腔闭式引流管培训中采取不同培训模式，即参照组（传统培训模式，n=21）和观察组（情景模拟联合微课培训，n=21），比较知识与技能评分、培训满意度和应急处理能力。结果：观察组技能操作和理论知识成绩为（95.27±3.12）、（96.87±3.02）分，而参照组分别为（85.28±1.57）、（89.27±1.95）分，差异显著（P<0.05）；观察组低年资护士培训后的应急护理能力评分、培训满意度均高于参照组（P<0.05）。结论：在低年资呼吸科护士胸腔引流管培训中开展情景模拟＋微课培训，可有效提高应急处理能力，保障知识掌握和操作规范性，整体培训满意度较为理想。

情景模拟；微课培训；低年资呼吸科护士；胸腔闭式引流管；应急处理能力

[1] 秦寒枝,张国文,朱守俊,等.我国低年资护士急救应急能力培训现状及发展趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析[J].当代护士(中旬刊),2024,31(03):21-26. [2] 黄璐,宋瑰琦,吴云,等.情景模拟教学对低年资护士人文关怀能力的影响[J].卫生职业教育,2023,41(14):91-94. [3] 杜美芳,严建浩,黄晓丽,等.微信订阅号展现的微课教学在低年资护士基础技能培训中的应用[J].护理实践与研究,2023,20(05):776-779. [4] 朱佩琦,张琴.PCMC+SPOC教学方法对低年资护士应变能力和操作技能的影响研究[J].中国高等医学教育,2022,(05):145+147. [5] 汪正婷,张兰青.微课教学法在低年资护士规范化培训中的应用效果分析[J].护理实践与研究,2021,18(16):2516-2518.

点击下载PDF