孙 琳,彭万英

目的：分析对于在糖尿病患者的饮食教育中实施纠错式教育模式的护理效果。方法：选择我院糖尿病健康教育门诊的患者，共计80例作为研究的主要群体对象，且研究阶段于2023年12月11日至2024年12月11日期间。依据简单随机分组法分对照组、观察组，各存在40例。对照组组内患者均接受常规饮食教育护理，观察组组内患者加入纠错式教育模式。比较两组在护理之后的糖尿病知识掌握优良率、自我护理能力优良率、护理总满意率，与教育前后的血糖指标、生活质量指标。结果：观察组的糖尿病知识掌握优良率、自我护理能力优良率、护理总满意率数据比对照组更高，存在明显的数据指标差异性，P＜0.05。就其对比两组教育前的指标数据（血糖指标、生活质量指标）进行对比，发现无差异性，P＞0.05；就教育后的血糖指标、生活质量指标数据进行对比分析，观察组各项目数据均比对照组优，P＜0.05。结论：在对糖尿病患者进行饮食教育的过程之中，实施纠错式教育模式，有利于提高患者对于糖尿病知识的掌握程度，并提升患者的自我护理能力与护理满意度，且有助于患者稳定血糖水平和改善生活质量。

纠错式教育模式；糖尿病；饮食教育

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