谭伟宁,荀 丽,熊国相

目的：探讨BOPPPS联合情景模拟教学模式对妇产科助产士实习生的干预效果。方法：采用对照实验设计，选取研究对象为2023年7月至2024年12月在湖北民族大学附属民大医院妇产科助产士实习生，对照组（25人）接受常规护理带教方式，研究组（25人）接受BOPPPS联合情景模拟教学法。对比两组在知识技能及评判性思维能力方面的表现，评估教学法效果。结果：研究组在教学后的各项目评分均显著优于对照组（P<0.05)。结论：采用BOPPPS教学模式结合情景模拟教学法，能有效提高妇产科实习护士的护理教学质量。

BOPPPS模型；情景模拟教学法；助产士实习生；临床教学；评判性思维；操作技能；教学改革

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