刘 娜

为了提高护理专业学生的岗位适应能力，本文围绕岗位胜任力对妇产科护理课程实施系统化教学改革。通过对课程的教学目标重新建构、课程模块的合理划分、整合多种教学方式以及建构多维度考核机制，将课程目标由“传授知识”转向“培养能力”，并且围绕岗位胜任力核心任务对课程内容进行模块化整合，在教学中引入情境教学、翻转课堂、模拟训练等多种方式加强学生实践能力和沟通交流能力，从而有效提高护理专业学生的岗位适应能力。

岗位胜任力；护理课程；课程改革

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