刘志欢,辛瑞文,姚积龙

目的：探究在高职高专外科学总论混合式教学中，以省级在线精品课程为依托培养22级全科专业学生自主学习能力的有效策略及效果。方法：在2023年9月至12月期间，选取我院22级全科1班和2班各50例学生作为研究对象。将1班设为对照组，采用常规混合式教学模式；2班设为实验组，在常规混合式教学基础上实施培养自主学习能力的策略，包括教师依据学生学习基础与风格指导制定个性化学习计划、组织小组合作学习并围绕外科学总论重难点利用省级在线精品课程资源探讨、借助课程互动平台鼓励学生提问交流并由教师发布拓展资料等。通过对比两组学生在课程前后自主学习能力量表得分、课程考试成绩以及教学反馈评价，分析教学效果。结果：课程开始前，两组学生自主学习能力量表得分无显著差异；课程结束后，实验组得分显著高于对照组（P<0.05）。在课程考试成绩方面，实验组平均成绩高于对照组（P<0.05）。教学反馈评价中，实验组学生对培养自主学习能力教学策略的认可度更高。结论：以省级在线精品课程为载体的自主学习能力培养策略，可有效提升高职高专23级全科专业学生在《外科学总论》混合式教学中的自主学习能力，提高课程学习成绩与学生对教学的满意度，具有实践推广价值。

高职高专；外科学总论；混合式教学；自主学习能力；省级在线精品课程

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