卡吾赛·阿曼

随着产业技术革新加速推进，职业院校教师面临的职业能力挑战日益凸显，双师型教师作为复合型教育主体的重要性更加突出。职业技能竞赛作为产教融合的重要载体，在促进双师型教师专业成长方面展现出独特效能。本研究系2024年度伊型州职业教育集团联合会专项课题《高职双师型教师教学方法应用研究（项目编号:YZLSZYB21）》的成果之一，文中基于技能大赛系统探讨高职院校双师型教师队伍建设的必要性、教师参与技能竞赛过程中存在的现实困境，技能大赛对双师型教师培养的影响。基于此，构建多维激励机制、建立成果转化长效机制、强化校企协同育人等方面提出改进建议，旨在利用竞赛平台促进教师专业能力迭代升级，为职业院校师资队伍建设提供可持续发展路径。

技能大赛；高职院校；双师型教师；教学能力

[1] 王永丰,刘宁宁,王莉,等.职业教育“双师型”教师队伍高质量发展研究——基于高职院校校企合作技能大师工作室建设[J].职业技术,2025,24(03):67-71+82. [2] 张译文.基于“双师型”教师培养的高职院校教师队伍建设刍论[J].成才之路,2025,(06):9-12. [3] 赵海静,程峥.高职院校“双师型”教师队伍建设研究——基于L高职学院教师队伍建设实践[J].北京劳动保障职业学院学报, 2024,18(04):21-25. [4] 冷燃.新时代高职院校“双师型”教师队伍建设机制校本化的实施路径[J].现代职业教育,2024,(31):77-80. [5] 郑海冰,刘燕,张波.教育数字化背景下高职院校“双师型”教师素养提升路径[J].山西青年,2024,(17):153-155.

点击下载PDF