杨丽平,雷 源,杨丹丹

目的：探究经验教学法联合案例学法在肿瘤外科实习护理教学中的应用效果。方法：选取2023年1月～2024年12月于我院肿瘤外科实习的护理人员共60名为研究对象，按照随机数字表分组方法分为对照组与观察组两组，每组30名，对照组采取常规教学方法，观察组采取经验教学法联合案例教学法。对比两组实习护生考核成绩、核心能力、自主学习能力、教学满意度。结果：①理论考核成绩（t=16.577）、实践考核成绩（t=21.575）：均是观察组高于对照组（P＜0.05）；②核心能力：专业知识技能（t=20.747）、患者安全权益（t=21.780）、科研学术能力（t=22.316）、职业道德（t=17.183）、团队合作（t=20.423）、专业发展能力（t=24.403）：均是观察组高于对照组（P＜0.05）；③自主学习能力：自我管理能力（t=15.663）、信息能力（t=16.021）、协作能力（t=19.034）、学习兴趣（t=19.699）、应急能力（t=18.661），均是观察组＞对照组（P＜0.05）；④教学满意度（X2=6.405）：观察组96.67%＞对照组73.33%（P＜0.05）。结论：在肿瘤外科实习护理教学中实施经验教学法联合案例学法能提高护生综合成绩，使其核心能力、自主学习能力提高，并获得良好教学满意度，值得推广实施。

经验教学法；案例学法；肿瘤外科；实习；护理教学

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