王梦婷

目的：探讨基于JCI的分级赋能健康教育对新入血液透析患者透析充分性的影响。方法:纳入2022.09-2024.09于本院就诊的68例新入血透患者，利用数字表分组方式，将其设置为对比组（34例、常规护理）、探究组（34例、基于JCI的分级赋能健康教育）。针对应用效果开展分析。结果:探究组相关知识掌握率（97.06%）相较于对比组（82.35%）更高，自我护理能力评分更高，透析充分性更优，（P<0.05）。结论:针对新入血透患者，为其实施基于JCI的分级赋能健康教育，有助于患者疾病认知的深化，强化自我护理能力，提升透析效果。

JCI；健康教育；血液透析；透析充分性

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