谭爱丽

目的：探究BOPPPS联合情景模拟法在内科护理教学中的应用效果。方法：选取我校2022级240名护理专业的学生作为参照组，将2023级260名护理专业的学生作为观察组，对22级实施传统教学法，对23级学生采取BOPPPS联合情景模拟法，将最终的学习成绩、学生学习的主动性、核心能力以及对课堂的满意度进行比较。结果：观察组的学习成绩高于参照组，最终学生学习的主动性高于参照组，学生对核心能力的掌握高于参照组，最终对课堂的满意度也高于参照度，呈P<0.05。结论：BOPPPS联合情景模拟法教学的应用，能够有效提高学生对护理知识技能的有效掌握，激发学生对知识的学习主动性，可以提高学生对核心能力的掌握，从而提升学生对课堂教学的满意度，能够提升护理教学效果，可将教学方法广泛推广应用。

BOPPPS；情景模拟法；内科护理教学

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