伍海燕,万 莉

目的：探讨在内镜中心临床护理教学中多元化带教模式的应用。方法：纳入2022.10-2024.10于本院实习的32名护生，采用数字表分组方式，将其设置为对比组（16例、传统带教模式）、探究组（16例、多元化带教模式）。针对应用效果开展分析。结果：探究组护生考核成绩得分及课堂氛围主观评分均更高，带教好评率（100.00%）相较于对比组（81.25%）更高，（P<0.05）。结论：在内镜中心开展临床护理教学时，采取多元化带教模式，有利于积极课堂氛围的营造，能够促进实习护生的快速提升，广受护生好评。

内镜中心；护理教学；多元化带教模式；好评率

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