杨成银,黄 纳

目的：探讨个性化健康教育对慢性心力衰竭患者依从性的影响。方法：将医院在二零二三年六月至二零二三年十二月期间收治的一百零八例慢性心力衰竭病人，按随机数表法分成观察组五十四例和对照组五十四例，对照组在护理阶段进行传统健康教育，对观察组病人进行个性化的康复教学，对二个病人在护理后的依从性加以比较。结果：观察组患者的用药依从性的良好率达到了94.44%、较差率达到了5.56%，而对照组患者的用药依从性的良好率达到了84.31%、较差率达到了20.37%，观察组都优于对照组，且P<0.05，具有统计学意义。结论：为慢性心力衰竭病人提供个性化健康教育可提高患者的依从性，且可有效的缓解心力衰竭的症状，提高患者的治疗效果，明显改善慢性心力衰竭患者的预后，降低患者的死亡率，提高患者的生活质量。

慢性心力衰竭；健康教育；叙事护理；依从性

[1] 余巧敏,李丽莎等.基于手机软件的住院宣教平台对慢性心力衰竭患者健康教育效果的影响[J].护理与康复,2019,18(11):89-92. [2] 田秀平,韩贵兰.个性化健康教育干预在慢性心力衰竭衰竭患者护理中的应用体会[J].护理园地,2019,(24):193-194. [3] 李颖.个体化健康教育在慢性心力衰竭患者护理中的应用效果分析[J].心理月刊,2019,14(19):96. [4] 柯霞.全面综合性健康教育护理干预在慢性心力衰竭患者中的应用效果[J].中国保健营养,2018,28(4):219-220. [5] 孙连达.健康教育对老年慢性心力衰竭的疗效影响[J].求医问药:下半月刊,2018,009(010):P.223-223. [6] 赵莉莉.探讨健康教育对慢性心力衰竭患者心理状态的影响[J].当代医学,2016,22(033):136-137. [7] 赵莉莉.探讨健康教育对慢性心力衰竭患者心理状态的影响[J].当代医学,2016,22(033):136-137.

点击下载PDF