刘 红,钱小玲

目的：为提高临床小儿肠炎的护理效果，探究在护理中采用健康教育的作用。方法：时间范围选择2023年9月到2024年3月，在小儿肠炎病例中选择78例开展此次的护理研究，按照双盲法将其分为干预组和参照组。参照组按照常规的小儿肠炎护理进行干预，干预组在常规护理基础上增加优质的健康教育。结果：结合数据对比的结果，干预组身体康复时间更短，两组的差异显示P＜0.05；干预组小儿患者不良反应例数较少，两组差异显示P＜0.05；干预组小儿患者依从性更好，数据显示P＜0.05；干预组家属对疾病知识掌握情况更好，且对护理工作的评价更好，数据显示P＜0.05，有统计学意义。结论：在常规的小儿肠炎护理中采取健康教育，能够明显地提升小儿患者的治疗依从性、家属的疾病知识认识度，对于提高小儿患者身体恢复具有积极作用，可见健康教育在小儿肠炎护理中具有良好的可行性。

小儿肠炎；健康教育；康复时间；并发症；依从性；满意度

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