蔡乐益,郑文浩,王 特,陈春慧,陈 华

目的：为了提高教学效果，我们采用结合3D打印技术和PBL教学模式，对创伤骨科实习生进行临床指导。方法：本研究选取温州医科大学附属第二医院创伤骨科实习的100名临床专业学生作为研究对象，将他们随机分为两组。对照组接受传统教学方法，而实验组采用3D打印技术结合PBL教学模式。研究结束时，对两组学生的学习效果进行考评。结果：所有学生均顺利完成实习并接受了考评。采用3D打印技术结合PBL教学模式的实验组在客观评价指标和主观评价指标上均优于接受传统教学方法的对照组，两组间的差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：采用3D打印技术结合PBL教学模式对创伤骨科实习生进行临床指导，效果良好。这种方法能够提升学生的自主性和创新性，值得进一步的推广和应用。

教学模式；复杂骨折；3D打印技术

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